为进一步从理论上探讨高校产教融合人才培养模式改革的体制机制和路径措施，从实践中总结高校产教融合人才培养的经验和做法，反思存在的问题和不足，课题组在广泛调研、深入研究的基础上，提出了“1353”产教融合人才培养模式：“一个导向”，即以学生的实践创新能力为导向；“三种主体”，即学校主体、企业主体、学生主体；“五大体系”，即专业建设体系、课程建设体系、实践平台建设体系、师资队伍建设体系和教学组织模式；“三项保障”，即政府支持、行业参与、主体协同。这一模式既丰富了产教融合人才培养模式的理论内涵，也可以为高校人才培养模式改革提供经验借鉴。