本书由六章构成。第一章, 团队与团队学习; 侧重于概念阐释和团队研究范式的梳理。第二章, 团队学习: 团队发挥效能的关键; 侧重于以往研究的回顾。第三章, 互动视角下的团队学习; 通过访谈, 探索大学生团队学习的互动特征。第四章, 涌现视角下的团队学习; 通过问卷法, 探索中学教师团队的系统论特征。第五章, 创新视角下的团队学习与团队创新; 通过多元统计, 探索企业团队中团队学习与团队创新的关系。第六章, 社会心理学视角下的团队学习困境; 用合作偏好解释团队学习难以在非血缘非地缘关系中发生的社会心理基础。