《全国高等职业教育规划教材：实用语文（下册）》的编写贯彻素质教育精神，探索新的教学方法，以模块教学（听、说、读、写四大模块）与能力培养紧密结合，突出职业学院培养学生综合能力和职业素质的教育特色。
　　本着循序渐进的原则，《实用语文》（下册）在能力训练难度上，较之《实用语文》（上册）有了适度的提高。但在学习训练体系上依然是开放、灵活的，更加强调学生的合作学习、自主学习和探究学习，更加强调语文的学习与生活能力、职业素质的训练紧密结合。
　　《全国高等职业教育规划教材：实用语文（下册）》依然贯穿使学生成为教学过程的主体，师生互动、学生互动，听、说、读、写等技能训练有机结合的编写思路；依然强调学习方法和学习态度的培养；更加强调过程性的学习及考核，设计更多的学习活动来激发学生的学习兴趣。
　　《全国高等职业教育规划教材：实用语文（下册）》的编者为多年从事一线语文教学的教师，深知应试教育的弊端给学生带来的危害，故在本书的编写上，彻底打破了传统教材编写模式的束缚，自主创新地编写出了这部实用性强、适用性强的教材。