《职业教育“立交桥”贯通下的学生成长过程比较研究与实践》以教育部《现代职业教育体系建设规划（2014―2020年）》为指导纲要，研究贯通“立交桥”培养体系，实践多层次应用型人才培养过程。通过对中职升本学生成长过程进行实时跟踪研究、分析反馈、采取措施，为调整多样成才的人才培养模式和方法提供重要依据，对培养应用技术技能型人才，提高学生就业创业能力，从根本上增强职业教育吸引力具有十分重要的意义。
　　同时，《职业教育“立交桥”贯通下的学生成长过程比较研究与实践》也是对我国职教体系服务现代产业结构调整战略进行的有效的探索和实践。
　　《职业教育“立交桥”贯通下的学生成长过程比较研究与实践》共分5章，具体包括：贯通“立交桥”体系，培养应用技术技能型人才；构建“一体化”培养体系，实践多层次应用型人才培养过程；中职升本学生成长过程跟踪研究；中职升本学生的成长过程分析反馈；总结。
　　《职业教育“立交桥”贯通下的学生成长过程比较研究与实践》对了解高校中职来源本科生人才培养现状，发现当下中职来源本科生人才培养困境，发掘培养中职来源本科生的特色和优势具有参考价值，也为各高校的中职来源本科生人才培养提供了参考方案，希望对职业教育的改革和发展能有所帮助。