2017年前后，我国开启了新高考、新课程、新教材协同推进的基础教育课程综合改革，怎样才能把三新真正落地？本书作者认为由单环学习进入双环学习尤为关键。本书旨在分析并破除语文新课程中的读写执念，赋予读写以新的内涵。全书以读写新思维与语文新课程为主线，分编为五章，涉及整本书阅读、大单元教学、写作课程转型、跨学科读写、教师发展等领域。重点探讨了以下问题：，阅读和写作的新内涵，阅读和写作不只是技能，而是学习方式和思维方式。第二， 读写做合一的新教学生态的特点和实施。第三，在任务群和大单元的整体框架内设计读写活动。第四，多维视野下的整本书阅读如何实施。第五，单元视域下的教、学、评一致。