本书从美国价值观教育的名与实，美国社会科课程的内涵与历史发展，美国社会科课程价值观教育的主要内容、三维目标体系及其所采用的方法，美国社会科教师教育等方面深入研究了美国社会科课程中的价值观教育；并由此引申出对美国社会科课程价值观教育的理性审思，反思了其局限性并总结了其对我国思想政治教育能够提供的有益借鉴。本书具有较高的学术水准与出版价值；是国际价值观教育前沿论丛之一，丛书主编为东北师范大学党委书记杨晓慧教授。