本书是济南市级教育课堂“中学语文名著阅读课程化研究”的成果出版项目，旨在纠正教师在整本书阅读教学时的某种理念偏差或失误，改变教师对所有名著千篇一律的阅读策略指导，引领教师关注每一文本的文体特点，依据文体特点展开整本书阅读，确定整本书的阅读重点、难点，并就这些特点实施不同的阅读策略，在完善的课程体系引领下，促进学生深入文本之中，展开深度的思考和对话；重点解决目前整本书阅读中忽略文体类型，使用一种阅读策略走天下，低效阅读、千浅层阅读的现状，提升师生的阅读思维和阅读能力。