《数字时代的高中课堂变革》在认真总结我国高中新课程改革成败得失的基础上，对数字时代的高中课堂变革进行了深入而系统的研究，遵循着“为什么变革、怎样变革、变革成什么样”，也就是“从哪里来、在哪里、到哪里去”这样的一个内在逻辑关系和哲学判断来组织《数字时代的高中课堂变革》的内容结构。
　　《数字时代的高中课堂变革》试图在全面系统研究和论述当今基于网络数字化时代的课堂变革的过程中，为教学理论的发展与创新提供更多的素材，让老师能更好地面对新形势下对教学提出的新要求，是高中老师学习教学理论，更新时代观念的有益读本。