教材内容分为两大部分：社区护理基本理论、基本技能和社区护理实践部分。前一部分围绕社区护理工作范畴，介绍社区护理的基本知识和基本技能，主要有：社区护理概述、社区健康教育与健康促进、社区防疫、流行病学基本知识、中医康复技术、社区人群保健与心理健康、慢性病日常保健及家庭护理、双向转诊等；后一部分主要介绍社区护理实践开展的内容、方式和成效，由社区护理基地一线工作人员进行社区护理实践的总结，以期探索理论教学与实践教学相结合的教材体系和教学模式。　　 教材力求：①突出社区护理特点：围绕社区护理的工作任务安排教材内容，突出社区护理特点，以“健康”为中心，强调预防、保健及康复护理。②以社区护理实际需要为前提：增加受社区人群欢迎的中医康复技术和目前社区护理工作需要的双向转诊、心理咨询知识等。③与临床护理知识衔接，避免重复：临床护理已详细学过的知识、技能如基础护理操作、急救等，不再阐述，对社区卫生服务的有关知识、社区护理理论、健康教育和健康促进、日常保健内容等作重点安排，尽量与临床护理知识相衔接，避免重复。④重视示范作用：为使实践部分能起到较好的示范效应，选择相关工作开展有特色并得到认可的社区护理基地，总结社区护理工作开展的实际情况和经验，以促进理论与实践相融合。⑤启发学生思考：社区护理如何与当地的社会、经济相结合，建设具有地方特色的社区护理体系，需要护理人员创造性地开展工作，因此教材编写力求具有启发性，以培养学生的评判性思维能力，促进其对社区护理发展的思考。