红黄蓝管理是一种行之有效的绩效管理模式，针对普通高中的具体情况，它对教师和学生实行以人为本的分区管理，其中红区是警示区，黄区是发展区，蓝区是理想区。希望通过这种绩效管理制度改革，进一步提高学校的教育教学效能，协调个体进步和团体发展之间的关系，构建和谐合作的学校文化，最终建立一种新型的现代学校制度，从而实现学校跨越式的发展。
    《普通高中红黄蓝绩效管理模式研究》主要介绍红黄蓝管理的内涵和特征、绩效指标设计，红黄蓝管理的具体实施步骤、考核评价，以及红黄蓝管理的绩效反馈和绩效结果处理，最终揭示这种绩效管理对于学校发展的价值和意义。