本书的研究旨在促进这种跨学科的理解与交融。首先讨论了认知科学这一宽泛领域与言语产出相关的基本概念, 澄清了一些概念和操作上的问题。其次总结了认知科学与二语习得和产出这一具体领域有关的研究和发现, 包括词汇、句法和音系编码背后的认知过程以及学习者的自我监控和交际策略等方面, 最后提出了双语言语产出的融合模型, 并指出未来潜在的研究方向和问题。每一部分结尾都附有重要参考文献和书目, 便于感兴趣的读者进一步查阅探究。