英语作为第二语言或外语语境下的阅读动机和思维素养研究 简介
《英语作为第二语言或外语语境下的阅读动机和思维素养研究》研究了中国学生的英语阅读动机以及中国学生对英语文本的阅读理解深度。研究结果表明，外在动机是推动学习者学习的一个重要因素，但其作用是有限的，不能帮助学习者进行深入和思辨性的思考。然而研究数据显示，内在动机可能是一种促进深度学习和维持学习动力的主要动机因素。
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