《生长课堂》是北京市前门外国语学校50多位教师在践行学校生长课堂改革的阶段性成果，以不同教研组、年级组的视角，结合学科特点，就生长课堂实践中自学、互学、展评学、结学等不同环节遇到的各类问题进行了探讨，记录了教师在实践过程中遇到的问题以及寻求解决办法的过程和结果。
　　《生长课堂》能为不同学科教师激发学生学习兴趣、调动学生学习主动性、挖掘学生学习深度提供参考，能为小组合作学习提供一定的理论和实践支撑。