认知语言学的哲学观和语言观从宏观上指导了外语教学，认知语言学原型范畴理论、范畴化层次理论、隐喻理论和构式语法理论可以用于解释语言背后的认知动因，为学习者学习外语提供一系列新的分析模式。本书不仅仅局限于认知语言学的理论探讨，还关注了理论的应用方面，力图将认知语言学的重要思想与外语教学实践相结合，探讨理论应用于实践的可行性，并从外语教学的各个方面详细论证应用的途径和方式，这对丰富认知语言学理论的科学内涵，拓展其研究框架和视野具有一定的意义。