《高校英语专业技能课程与思辨能力培养研究》共包括三个主要部分，共12章。这三个部分分别是：①先导研究，主要探讨基本概念、对这个题目研究现状的综述及中国英语专业大学生“思辨能力缺席”现状的调查等；②国内英语专业大学生思辨能力发展不显著成因分析，主要进行了英语专业的听、说、读、写等技能课程与英语专业大学生“思辨缺席”关联度的理论和实证研究，并探讨了思辨能力不显著的成因；③英语专业技能课程与思辨能力培养研究，主要探讨了如何在英语专业技能课程的教学中培养学生的思辨能力。