《文学丛术：商务英语教学研究》研究认为，从理论脉络上分析，商务英语，作为ESP的一个分支，经历了六个基本发展阶段，目前在中国已经发展成为一个独立的交叉学科，而当前阶段商务英语研究关注的重点在于商务英语独立学科体系与相关教学模式的创新、发展和完善。与普通英语教学模式，甚至EsP教学模式相比，商务英语专业教学模式在人才培养目标、课程设置、教材建设、教学方法和评估机制等方面存在区别性特色。